Corso Lingua Inglese
Livello intermedio

Corso Lingua Inglese – Livello Intermedio

Formazione Continua per Occupati.

Formarsi lavorando.

Presentato nell’ambito della formazione dei lavoratori occupati per l’aggiornamento, la qualificazione e riqualificazione delle loro competenze professionali, al fine di mantenere i livelli occupazionali e permettere la mobilità professionale dei lavoratori.

L’incremento delle competenze delle persone occupate è promosso favorendo l’accesso a un’offerta formativa qualificata e personalizzata per la crescita professionale.

D.G.R. 31 luglio 2023 n. 22-7320 della Regione Piemonte, con il quale è stato approvato l’Atto di Indirizzo per la formazione individuale continua e permanente

Obiettivi del Corso Lingua Inglese – Livello Intermedio:

Il corso si pone l’obiettivo di fornire le conoscenze e le capacità necessarie per:

• Comprendere le idee principali di testi complessi su argomenti sia concreti che astratti;
• Interagire con una certa scioltezza e spontaneità che rendono possibile un’interazione regolare e senza sforzo per l’interlocutore madrelingua;
• Produrre un testo chiaro e dettagliato su un’ampia gamma di argomenti e spiegare un punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie opzioni.

Il percorso fa riferimento al livello B2 del Portfolio Europeo delle Lingue.

Programma didattico del Corso Lingua Inglese – Livello Intermedio:

Elementi di fonetica

• Vocali e consonanti ed i loro suoni.
• Peculiarità della lingua rispetto a: – accento; – melodia; – ritmo.
• L’intonazione della frase affermativa e interrogativa.
• Discriminazione/fissazione dei suoni e degli schemi intonativi.

Lessico

• Lessico relativo alle seguenti aree di contenuto: eventi quotidiani, casa e famiglia, lavoro, scuola, divertimenti e interessi personali, tempo libero, viaggi, luoghi, e servizi.
• Espressioni idiomatiche
• Ascolto di conversazioni familiari
• Ascolto di brevi narrazioni
• Ascolto di discorsi inerenti a interessi e tematiche specifiche

Elementi di sintassi

• Proposizioni principali e subordinate.
• Il discorso diretto e indiretto.
• Skimming (lettura estensiva) di testi specialistici, semplici e destinati a un vasto pubblico, con trattazione di temi di interesse personale o professionale.
• Scanning (lettura intensiva) di brevi articoli di giornale su temi attuali e noti.
• Lettura di brani, articoli giornalistici, comunicazioni, lettere tipo di aziende, società, banche, autorità.

Utilizzo del dizionario

• Uso di dizionari/glossari.
• Strumenti informatici e nuove tecnologie per la ricerca dei termini

Tecniche di conversazione

• Revisione delle espressioni per salutare, presentare e presentarsi, scusarsi, ringraziare, chiedere/fornire informazioni, ordinare, acquistare e pagare.
• Revisione delle espressioni per accettare, rifiutare, proporre, apprezzare, per manifestare sorpresa, indifferenza, contrarietà.
• Espressioni per manifestare bisogni, gusti, preferenze.
• Manifestazione di intenzioni, desideri e volontà.
• Espressioni per manifestare accordo e disaccordo; giustificazioni e argomentazioni; causa e conseguenza.
• Espressioni per manifestare la propria opinione per risolvere un problema o per prendere una decisione pratica.
• Tecniche di conversazione.
• Narrazione di storie/esperienze e avvenimenti.
• Descrizione di obiettivi, progetti, opinioni, azioni.
• Conversazioni e discussioni semplici in situazioni di «faccia a faccia» su argomenti ordinari e conosciuti.

Elementi di microlingua

• Lessico e sequenze dialogate tipici dei seguenti ambiti: albergo e altre strutture ricettive; negozio o altra struttura commerciale; trasporti; agenzia lavoro; agenzia immobiliare; banca; uffici pubblici; sanità; sport e tempo libero; cultura e spettacoli; stili di vita.

Elementi di grammatica

• Revisione e approfondimento delle regole grammaticali di base già acquisite: – sostantivi, aggettivi, pronomi. – articoli, congiunzioni e preposizioni. – avverbi. – verbi regolari e irregolari. – tempi verbali semplici e composti.
• Elaborazione di: – lettere su argomenti di interesse personale/professionale ad amici e collaboratori esprimendo sentimenti e atmosfere differenti. – curriculum vitae. – testi su un tema di attualità mettendo in risalto i punti essenziali ed esprimendo una propria posizione.

Saranno trattati gli aspetti relativi a Pari Opportunità tra uomini e donne e non discriminazione, allo Sviluppo sostenibile ed alle Competenze digitali trasversali /tecnologie informatiche